Powiatowa Biblioteka

Spis treści:

1. CZĘŚĆ I. Scenariusze postępowania terapeutycznego - wprowadzenie
2. A. Uzasadnienie teoretyczne
3. 1. Jak uwolnić w dzieciach z autyzmem wrodzone wzorce przywiązania?
4. 2. Wprowadzenie dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w świat relacji, porozumiewania się i myśli - model DIR/Floortime Stanleya I. Greenspana i Sereny Wieder
5. B. Wskazówki metodyczne
6. 3. Zespolenie diagnozy i terapii
7. 4. Czym są karty diagnostyczno-terapeutyczne i jak się nimi posługiwać
8. CZĘŚĆ II. Wgląd w sytuację psychologiczną dziecka i ustalenie progów tolerancji na bodźce zewnętrzne
9. Wstępna diagnoza sytuacji psychicznej i potrzeb terapeutycznych dziecka
10. PAKIET I: Reaktywność zmysłów
11. 1/1 Ustalenie progów tolerancji dziecka na bodźce zewnętrzne, ustalenie postępowania oszczędzającego
12. 1/2 Reaktywność słuchowa
13. 1/3 Obszary wrażliwości na dotknięcie
14. 1/4 Autostymulacja zmysłu równowagi
15. 1/5 Wykorzystanie wrażliwości węchowej
16. 1/6 Wrażliwość układu wegetatywnego
17. PAKIET II: Dążenia i samorzutne działania
18. II/1 Dynamika zachowania
19. II/2 Tropizmy: ku ludziom i rzeczom - od ludzi i rzeczy
20. II/3 Niepokój ruchowy i krótkotrwałość skupienia
21. II/4 Krzyki i wybuchy afektomotoryczne
22. II/5 Barwa i ekspresja głosu dziecka
23. II/6 Rysunek jako wskaźnik stanu emocjonalnego dziecka
24. II/7 Jakość kontaktów społecznych podczas karmienia dziecka
25. CZĘŚĆ III. Scenariusze zabaw terapeutycznych i postępowania w sytuacjach trudnych
26. PAKIET III: Bliżej natury (łagodzenie bodźców przeciążających)
27. III/1 Las, ogród
28. III/2 Rośliny
29. III/3 Zwierzęta
30. PAKIET IV: Interwencje terapeutyczne
31. IV/1 Regresja terapeutyczna
32. IV/2 Przedmiot pośredniczący w roli łącznika społecznego ("mediator", "ambasador")
33. IV/3 Zestrojenie działań z użyciem przedmiotu pośredniczącego
34. PAKIET V: Myśląca dłoń
35. V/1 Szansa nowego początku
36. V/2 Dotykanie przedmiotów
37. V/3 Ręczne sterowanie dłonią dziecka
38. V/4 Zestrojenie dotknięcia i słowa
39. V/5 Ręka i mowa
40. PAKIET VI: Kontakt wzrokowy jako skuteczne działanie
41. VI/1 Odzwierciedlanie
42. VI/2 Ucieczki i współwędrowanie
43. VI/3 Echo działań ponawianych (kwitowanie)
44. VI/4 Spojrzenie z bezpiecznego gniazda
45. VI/5 Twarz dorosłego - dotknięta nie budzi lęku
46. VI/6 Spojrzenie zwycięzcy
47. VI/7 Samorzutne spojrzenie ku bodźcowi oczekiwanemu
48. VI/8 Zniewolenie i radość samodzielnego wyzwolenia
49. PAKIET VII: Traktowanie dziecka
50. VII/1 Jakość mowy kierowanej do dziecka
51. VII/2 Modyfikacja systemu oczekiwań
52. PAKIET VIII: Karty autorstwa użytkownika kartoteki
53. VIII/1
54. CZĘŚĆ IV. Opracowania kazuistyczne - karty diagnostyczno-terapeutyczne w praktyce
55. ANEKS. Autyzm jako proces. Przeciwdziałanie eskalacji zaburzeń
56. Literatura cytowana.

Zobacz spis treści

---

---